Reklaamid
Omavalitsus kuulutab haridusvaldkonnas välja uue värbamisprotsessi. Tutvuge tingimuste ja kandideerimisvõimalustega.
Omavalitsus kuulutas äsja välja uue värbamisprotsessi kesk- ja kõrgharidusega kandidaatidele. Vabad kohad on saadaval linna munitsipaalkoolides töötamiseks ning võimaluste koguarv varieerub sõltuvalt töökoormusest ja iga klassi saadavusest.
Espírito Santo osariigis Guaraparis algatas omavalitsus värbamisprotsessi, et täita põhikoolides kirjaoskuse assistendi ametikohad. Kandideerida võivad keskharidusega, kõrgharidusega ja üliõpilased.
Heakskiidetud kandidaadid peavad kohustuma töötama vabatahtlikena programmis Tempo de Aprender. Nad vastutavad põhikooli 1. ja 2. klassi eest ning nende tööaeg ei tohi ületada 40 tundi nädalas.
Omavalitsus nõuab uue värbamisprotsessi kandidaatidele MEC-i kursuse läbimist
Omavalitsuse avaldatud juhendi kohaselt võivad kandideerida inimesed, kellel on:
- Pedagoogika täielik bakalaureusekraad;
- Kõrgema taseme õpingud;
- Gümnaasiumitaseme õpetajakoolituse kursus;
- Keeleteaduse ja kirjanduse bakalaureuseõpe;
- Pedagoogika üliõpilased alates 3. semestrist.
Siiski peavad kõik kutsumise korral või hiljemalt 30 päeva jooksul esitama 30-tunnise kirjaoskuse õpetamise praktika kursuse tunnistuse. Seda kursust pakutakse tasuta Haridusministeeriumi platvormil.
Lisaks välistab valikuprotsess eksamite korraldamise. Haridusamet valib kandidaadid nende kvalifikatsioonide punktisumma alusel. Huvitatud isik võib haridusvaldkonnas esitada kuni viis kvalifikatsiooni:
- 01 eeltingimus (30-tunnine kirjaoskuse õpetamise praktika kursus);
- 02 akadeemiline haridus;
- 02 haridusvaldkonna täienduskoolituse kursust.
Töötasu
Linnavalitsus kuulutab välja uue valikuprotsessi palkadega, mis võivad ulatuda 1 200 R$-ni. Kirjaoskuse õpetamise assistendid saavad tasu vastavalt nädalas töötatud tundide arvule ja õpetatavate klasside arvule. Iga klass tähendab 5 töötundi ning selle eest makstakse 150 R$.
Huvitatud isikud saavad registreeruda linnavalitsuse veebisaidil kuni 26. juuni kella 9-ni.
